商报全媒体讯(椰网/海拔手机端记者 李兴民 魏铭纬 摄影报道）5月22日，海南师范大学心理学院与海南快乐成长学校签定长期志愿服务并确定快乐成长学校为心理学院实践育人基地，这标志着海南师范大学和针对问题孩子的专业学校正式结成对子，共同助力海南“问题孩子”的转变工作。

日前，经省政府同意，海南省教育厅等十部门印发《关于加强专门学校建设和专门教育工作的实施意见》（以下简称《实施意见》），明确将在海口市、三亚市、儋州市、东方市建设4所专门学校，对有严重不良行为的未成年人进行教育和矫治。招生对象为已满12周岁不满18周岁、有严重不良行为的未成年人。

海南建设专门学校引起了很多网友们的热议，大部分网友对此表示支持，认为对一些有严重违法行为的、扰乱学校教学秩序的学生进行特别教育，有力矫正他们的行为，无论是对存在不良行为的未成年人还是对社会都非常有效。

海南快乐成长学校校长雷电介绍，当前，处在青春叛逆期的“问题孩子”家庭难管、学校难教、社会难容。这些“问题孩子如不及时进行正规有效的特别教育矫治，不仅自身难以成人成才，家庭也不可能幸福美满，甚至还会危及社会安全。近年，这类“问题孩子”的违法犯罪每年呈递增趋势，且一定程度成了重要的社会问题。提高青少年整体素质，关注“问题孩子”的教育，促进其健康成长，对于预防青少年违法犯罪，维护社会稳定具有十分重要的意义。

雷电结合近几年的专业教学，认为“问题孩子”的普遍表现主要是行为叛逆、上网成瘾、厌学逃学、早恋、自闭、对亲情冷漠、经常性打架等，造成“问题孩子”增多的主要原因包括社会转型期各种不良思潮的入侵、父母离异等。这些“问题孩子”，社会各界应该给予更多的、全方位的、广泛的关心关注和关爱，更重要的责任在家庭、在父母，一定要从娃娃抓起，从家庭和父母这些方面抓起。

雷电认为，要让“问题孩子”回归学校，回归家庭，教育部门应深入贯彻德育为首的教育方针，大力开展形式多样、健康向上的校园文化活动，加强法制教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观；建立科学的教育评价体系，建立健全心理教育和咨询机构，尊重和关爱每一个学生；认真落实“问题孩子”教育管理责任，经常对学校“问题孩子”的转化工作进行督导检查，教育部门要全面开展“问题孩子”转化综合治理工程。

李寿果是海南“问题孩子”的教育专家。他认为，近年来，“问题孩子”以及校园霸凌事件有增长的趋势，之所以产生这样的情况就是由于缺乏专门的场所来对有不良行为的未成年人进行矫正教育，他们犯错后学校和老师只能采取批评教育、警示谈话以及纪律处分等有限的惩戒措施，这些措施对待情节轻微的学生还有效果，但对于那些情节较为严重、屡教不改的学生起不到作用，只有让“问题孩子”到专门学校，由专门的师资队伍进行矫正，才更有可能让他们迷途知返，同时也保护其他学生。

海南师范大学心理学院党委副书记刘宁说，世界上从来没有“坏孩子”，每个孩子来到世界上都是一张白纸。如果孩子成为“问题孩子”，家长首先要自查自己的教育是不是出了问题。刘宁认为，“问题孩子”的教育是一项长期工程，家长不能急于求成。

【责任编辑：张美儿】

【内容审核：孟秀莹】

版权声明：国际旅游岛商报全媒体文字、图片、视频、音频等版权作品，欢迎转发，但非经本报书面授权同意，严禁包括但不限于转载或改编、引用等，违者必追究法律责任。